От года до трёх лет — период активного освоения ребёнком допустимого поведения.
Первое открытие ребёнка — это то, что его «хочу» может встретить отказ. Закономерная реакция малыша — протест, крик, плач, истерика. Это нормальная реакция — так начинается путь усвоения понятий «можно» и «нельзя». Постепенно усваивая нормы поведения, ребёнок научится регулировать свои эмоции и адаптируется к социуму. Как же правильно выстроить систему запретов и разрешений? Попробуйте придерживаться основных принципов:
1. Правила должны быть согласованы со всей семьёй.
2. Не должно быть противоречий в правилах — у родителей, бабушек, дедушек единые требования и правила поведения.
3. Можно требовать от ребёнка только то, что соблюдают сами родители. Иначе возникнет недоверие к родителям.
4. Ребёнок должен чаще слышать «можно», чем «нельзя».
5. Не надо предъявлять слишком высокие требования.
6. Не стоит требовать немедленного выполнения правил.
Необходимо давать время на размышление. В зависимости от темперамента, возраста у каждого ребёнка своё время на то, чтобы собраться с мыслями.
7. Поддерживать, хвалить не только за результат, но и за усилия, попытки и маленькие проявления самостоятельности и инициативы.
8. Очень важно объяснять ребёнку позитивные и негативные последствия его поступков.
9. До трёх лет более верно использовать в воспитании не наказания, а ограничения.
Нельзя никогда:
— наказывать физически,
— наказывать едой,
— лишать любви и свободы,
— пугать.
И самое главное — все правила касаются только поступков и поведения. Поэтому, выстраивая границы допустимого поведения, не забывайте поддерживать базовое чувство безусловной любви к личности ребёнка.