Статьи

7 секретов воспитания от Кейт Миддлтон

Опубликовано: 10 мая, 2022 в 10:03

Автор:

Категории: Психология

Тэги: ,

Герцогиня Кембриджская Кэтрин растит троих детей: двоих сыновей и дочь. Принцы Джордж и Луи, как и их сестра, принцесса Шарлотта, — обычные дети, которые иногда капризничают и плохо себя ведут. Вот какие секреты Кейт Миддлтон стоит взять на вооружение.

Открытый диалог

Кэтрин считает, что о своих чувствах стоит говорить открыто, и прививает это детям. Герцогиня просит сыновей и дочь рассказывать ей о том, что их тревожит, чтобы они вместе могли обсудить ситуацию и найти выход. Кейт не ругает детей за «неправильные» эмоции, но всегда старается объяснить им причину возникшего негатива — например, гнева или зависти. Кроме того, для нее не существует запретных тем: дети могут спросить родителей о чем угодно — и получить ответ.

Совместные занятия

Кейт с раннего детства привлекает Джорджа, Шарлотту и Луи к домашним делам — например, они все вместе готовят. Герцогиня не скрывает, что после кулинарных экспериментов на кухне царит хаос, но это мелочи по сравнению с удовольствием, которое испытывают все члены семьи. Кэтрин также считает, что дети должны общаться с бабушками и дедушками с обеих сторон, поэтому принцы и принцесса проводят много времени с родителями герцогини, а также принцем Чарльзом и его супругой Камиллой Паркер-Боулз.

Внимание к творчеству

Герцогиня Кембриджская уверена, что поощрять талант ребенка важно для его полноценного развития. И пусть дети сами почаще выступают с инициативой. Например, Джордж и Шарлотта своими руками сделали открытку ко дню рождения королевы Елизаветы. Кейт говорит, что они подошли к делу с фантазией, поэтому прабабушка была в полном восторге.

Прогулки на свежем воздухе

Еще одна рекомендация от Кейт Миддлтон для детей и их родителей — как можно больше времени проводить на свежем воздухе. Герцогиня отмечает, что это укрепляет как физическое, так и психическое здоровье. А еще поддерживает эмоциональную связь между поколениями. Кстати, Кэтрин и Уильям инвестировали средства в обустройство по всему Лондону живописных площадок с качелями и удобными скамейками, чтобы дети и родители могли отдыхать вместе.

Гаджеты по расписанию

Юные члены британской королевской семьи не растут совсем без гаджетов, однако их использование лимитировано. То же касается и телевизора: принцы и принцесса смотрят его, но не целыми днями. К тому же их родители строго контролируют контент: в основном детям доступны образовательные программы и мультфильмы. При этом Кейт рассказывает, что им с Уильямом приходится самим погружаться в сюжет «Свинки Пеппы», иначе дети огорчатся, что взрослые не проявляют интереса к их любимым персонажам.

Прививка доброты

Кейт Миддлтон с ранних лет прививает детям любовь к природе. Она учит их быть добрее ко всему живому на земле. На фото членов королевской семьи можно часто увидеть с питомцами. Кроме того, родители учат детей быть признательными за все, что у них есть, а также за подарки, которые они получают. Например, когда в Букингемский дворец приехали Барак и Мишель Обама, они привезли принцу Джорджу лошадку-качалку. Несмотря на то что Джордж уже находился в кровати, он все равно вышел к гостям, чтобы сказать им спасибо за подарок.

Инвестиция в образование

Разумеется, герцогиня Кэтрин и принц Уильям не жалеют ни сил, ни средств на образование своих детей. Так, их старший сын и дочь вовсю изучают испанский. Кроме того, Кейт прививает им любовь к музыке: Джордж и Шарлотта уже умеют играть на разных музыкальных инструментах. Скоро к ним наверняка присоединится и младший брат Луи.

10 преимуществ грудного вскармливания

Опубликовано: 6 мая, 2022 в 09:58

Автор:

Категории: Грудное вскармливание

Тэги:

1. Идеальное питание

Грудное молоко – лучшая пища, помогающая ребенку расти и развиваться. В грудном молоке оптимально сбалансированы белки, жиры, углеводы, витамины и минералы, причем все они находятся в такой форме, которая усваивается лучше всего. Мало того, молоко каждой мамы изготовлено «по индивидуальному заказу», его состав меняется, подстраиваясь под нужды «заказчика», то есть малыша.

2. Пища всегда с вами и готова к употреблению

Грудное молоко всегда свежее и ровно той температуры, которая требуется. Вам не надо его греть, кипятить воду или стерилизовать бутылочку. Где бы вы ни были, если ребенок голоден, он может поесть. Это делает вас мобильнее, а процесс кормления – проще.

3. Это дешево, удобно и доступно

Грудное вскармливание экономит ваши деньги. Ведь вам не нужно покупать дорогую искусственную смесь, бутылочки, стерилизатор и так далее.

4. Это экологично

При производстве грудного молока не требуется технологическая переработка, не используются химические консерванты, ему не нужна упаковка, ГВ не производит мусора.

5. Младенцы на ГВ как правило меньше плачут и спокойнее спят

Это потому, что грудное молоко содержит субстанции, успокаивающие малыша.

6. ГВ защищает младенцев от болезней

Молозиво, первое молоко, которое вырабатывается в молочной железе сразу после родов, обволакивает пищеварительный тракт новорожденного, не давая развиваться в нем патогенным бактериям. Особенно важна такая защита для недоношенных.

Помимо питательных веществ, грудное молоко содержит антиоксиданты, ферменты, иммунные молекулы, а также активные антитела к микробам, полученные от матери. Зрелая материнская иммунная система производит эти антитела, которые проникают в молоко и защищают ребенка от инфекций. В частности, материнский иммуноглобулин А предотвращает проникновение в кровь через стенки незрелого кишечника малыша микробов и аллергенов.

Как показывают результаты научных исследований:

  • ГВ укрепляет иммунную систему ребенка;
  • ГВ снижает риск проблем с пищеварением – диареи, запора, гастроэнтерита, рефлюкса, некротизирующего энтероколита, от которого страдают недоношенные;
  • дети на ГВ реже болеют вирусными инфекциями, в том числе коклюшем и ОРВИ, вызванной респираторным синцитиальным вирусом, особенно опасным для младенцев, а также пневмонией;
  • дети на ГВ реже болеют ушными инфекциями, особенно теми, что поражают слух, легочными инфекциями, а также бактериальным менингитом;
  • у детей на ГВ лучше зрение и ниже риск ретинопатии в случае недоношенности;
  • среди детей на ГВ ниже уровень младенческой смертности, у них ниже риск синдрома внезапной младенческой смерти;
  • дети на ГВ в целом реже болеют, реже попадают в больницу, а их родителям реже приходится брать больничный

7. Залог здоровья на всю жизнь

Как показывают исследования, дети, которых кормили грудным молоком, реже страдают от аллергий, экземы, астмы, ожирения, детского рака, включая лейкозы и лимфомы, у них снижен риск диабета как первого, так и второго типа, болезни  Крона и колита, респираторных инфекций, проблем с речью и прикусом, они реже страдают от кариеса.

У подростков и взрослых, которые в младенчестве получали грудное молоко, снижен риск ревматоидного артрита, системной волчанки, рассеянного склероза, сердечно-сосудистых заболеваний и рака молочной железы.

8. Полезно для детского мозга

У детей на ГВ лучше проходит процесс развития и созревания мозга. Результаты исследований демонстрируют, что у выкормленных грудным молоком детей в среднем выше уровень IQ, а в будущем у них больше шансов получить хорошее образование и добиться карьерных успехов.

9. Полезно для мам после родов

Кормление грудью:

  • помогает быстрее сбросить вес, потому что для бесперебойного производства молока организму требуется сжигать примерно 500 калорий в день;
  • стимулирует сокращения маточной мускулатуры, помогая матке вернуться к своему нормальному размеру;
  • снижает объем крови, выделяющейся после родов;
  • снижает риск инфекций мочевыводящих путей;
  • снижает риск анемии;
  • снижает риск послеродовой депрессии;
  • вырабатывающиеся при ГВ гормоны окситоцин и пролактин помогают снизить стресс и поднять настроение;
  • повышает у мам уверенность в себе и самооценку;
  • помогает установить эмоциональную связь между мамой и малышом, особенно если сопровождается контактом кожа-к-коже. Эмоциональная близость с мамой в первые годы жизни помогает снизить риск социальных и поведенческих проблем и у детей, и у взрослых.

10. Польза для материнского здоровья на всю жизнь

Как показывают исследования, у женщин, кормивших грудью, снижен риск рака молочной железы, рака яичников, аутоиммунных заболеваний, эндометриоза, остеопороза, диабета, ожирения, гипертонии и сердечно-сосудистых заболеваний.

Ребенка укусил клещ. Что делать? Рассказывает педиатр Сергей Бутрий

Опубликовано: 3 мая, 2022 в 10:28

Автор:

Категории: Здоровье

Тэги: ,

Как правильно достать клеща, нужно ли нести его в лабораторию и как предотвратить заражение инфекциями, которые переносят клещи.

Впереди майские, люди массово выбираются на природу с детьми — ожидаю взрыва популярности вопроса из заголовка этого поста в своих мессенджерах.

Короткий ответ:

1. Сразу как обнаружили, не мешкая, надо удалить клеща с помощью тонкого пинцета (который не давит на брюшко клеща) или ниткой, или специальной ручкой-лассо. Все остальные методы гораздо менее эффективны, или даже увеличивают риск заражения.

2. Сжечь вынутого клеща на огне спички (а то сбежит от вас и снова укусит).

3. Вымыть кожу вокруг места укуса с мылом, обработать антисептиком.

4. Принять однократно доксициклин, если нет к нему потивопоказаний (после консультации с врачом).

5. В течение месяца наблюдать за признаками энцефалита (температура без других признаков ОРВИ, головная боль, светобоязнь) и боррелиоза (мигрирующая эритема, она же «симптом бычьего глаза», боли в суставах) — при их появлении срочно к инфекционисту.

Кроме этого ничего делать не нужно. Сдавать клеща на обследование не нужно. Пить другие антибиотики, если противопоказан доксициклин — не нужно. Сдавать анализы ребенку на антитела к боррелиям и клещевому энцефалиту — не нужно. Вводить противоклещевой иммуноглобулин, пить йодантипирин/арбидол/анаферон — не нужно.

Подробный ответ:

Для удобства восприятия, я бы разделил все болезни, которые переносят клещи, на три группы:

1. Вирус клещевого энцефалита — передается сразу при прокусывании кожи клещом

2. Болезнь Лайма (Лайм-боррелиоз) — почти всегда для передачи требуется не менее 36 часов (см. апдейт в конце текста — Прим. Ред.) непрерывного присасывания клеща

3. Прочие — их много, но их объединяет одно: полное отсутствие средств постконтактной профилактики; ну и встречаются они гораздо реже первых двух. Запомним пока это, ниже пригодится.

Группа болезней No3: бабеозы, эрлихиозы

Начнем с конца. Группа болезней No3 (бабеозы, эрлихиозы и т.п.) не имеет никаких мер профилактики, кроме предотвращения укусов клещей. То есть если зараженный клещ укусил (и сосал больше суток — передача обычно происходит не сразу после покуса), то человек или заболеет, или не заболеет сам, это определяется множеством факторов, и ни на один из них мы не можем повлиять. Вакцин от них нет, эффект профилактического приема антибиотиков при них не доказан. Все, что медицина сегодня может предложить покусанным, — это наблюдение за температурой, сыпью, лимфоузлами и общим состоянием. При появлении подозрительных симптомов надо обращаться к врачу. Новость неприятная, однако — се ля ви. Подробнее об этих болезнях здесьздесь и здесь.

Есть и хорошая новость: болезни этой группы регистрируются весьма редко. Например, в Ивановской области за 2018 год на 4000 официально зарегистрированных покусов клещами (в реальности их минимум на порядок больше, это только те люди, которые обратились в больницы) было 24 случая заболевания Лайм-боррелиозом, 2 случая заболевания клещевым энцефалитом и ни одного заболевания из «группы No3». Хотя клещи-носители (извлеченные из людей) в лабораториях выявлялись.

Группа болезней No2: Лайм-боррелиоз

Группа болезней No2 (Лайм-боррелиоз) имеет ограниченные доказательства пользы профилактического постконтактного применения антибиотиков; вакцины против них сейчас нет. Достоверно доказана профилактическая эффективность только у доксициклина, препарат разрешен за рубежом с любого возраста, в России долгое время был запрещен до 18 лет, затем разрешили с 8 лет, и он сразу вошел в протоколы лечения болезни Лайма (то есть может назначаться детям даже длительным курсом); для профилактики требуется однократный прием, как по международным рекомендациям, так и по российским.

В неофициальных российских источниках нередко можно прочесть о других профилактических курсах доксициклина (3-5-10 дней, в первый день два приема и т.д.), а также о других антибиотиках, якобы эффективных для постконтактной профилактики (для людей, которым противопоказан доксициклин) — типа амоксициллина или азитромицина, но это не более чем результаты малых исследований, а то и вовсе — личное мнение авторов.

Что делать, если ребенка укусил клещ

Итак, для профилактики боррелиоза после укуса клеща можно либо принять однократно доксициклин (если нет противопоказаний), либо сдать клеща на анализ, и принять доксициклин только если в нем найдут боррелии. Других вариантов нет.

По международным рекомендациям сдавать клеща в лабораторию не надо. Если он был в коже менее 36 часов — риска заражения почти нет, удалить и забыть; а если он сосал дольше, и человеку не противопоказан доксициклин — принять доксициклин однократно.

Болезнь No1: клещевой энцефалит

Именно с ней, с ее постконтактной профилактикой, связано больше всего противоречий у медиков. Российские и зарубежные рекомендации едины только в одном: ПЛАНОВАЯ (доконтактная) вакцинация является самым эффективным и безопасным способом профилактики, а постконтактная вакцинация неэффективна (в отличие, например, от кори — антитела не успеют выработаться).

Что у нас есть для постконтактной профилактики КЭ у непривитых? Ровным счетом ничегошеньки.

ПРОТИВОКЛЕЩЕВОЙ ИММУНОГЛОБУЛИН. Во всем мире признан неэффективным, но у нас еще активно используется и входит во все рекомендации.

Вот что пишет о нем ВОЗ: «В Западной Европе введение иммуноглобулинов, содержащих высокие концентрации антител против вируса клещевого энцефалита, не приносило пользы, когда использовалось для постэкспозиционной профилактики, и этот подход более не рекомендуется. В противоположность этому недавний обзор опыта применения иммуноглобулина, накопленного в России, показывает, что определенный защитный эффект наблюдался после раннего постэкспозиционного введения иммуноглобулинов российского производства».

«Постэкспозиционная вакцинация после укуса клеща не рекомендуется. Введение специфического иммуноглобулина для пассивной постэкспозиционной профилактики не рекомендуется в Западной Европе, но иногда применяется в Российской Федерации».

ЙОДAНТИПИРИН — российский препарат с недоказанной эффективностью, наравне с арбидолом, амиксином, вифероном и т.п. Никто в мире не использует и не упоминает даже о попытках использования (в отличие от того же иммуноглобулина).

ПРОЧЕЕ. Никакой другой препарат не дает эффективной постконтактной профилактики. Ввиду того, что после укуса энцефалитного клеща заболевает довольно малый процент покусанных, к постконтактной профилактике регулярно пытаются примазаться все кому не лень, даже гомеопаты. Такое лечение в лучшем случае может лишь чуть подавить тревогу, но реальной эффективности в нем — ни на грош.

Итак, если ребенок/взрослый привит от КЭ (то есть прошло больше 2 недель, но меньше года после первых двух доз вакцины; или прошло меньше трех лет после третьей, или любой последующей, дозы вакцины против КЭ), то он защищен от КЭ почти на 100%. Если же он не привит и укушен клещом, то нужно удалить клеща как можно скорее, и просто наблюдать за подозрительными симптомами в ближайшие недели.

Риск заражения КЭ после укуса клеща не очень высок, паниковать не нужно. Нужно сделать выводы и планово вакцинировать покусанного в этом сезоне или хотя бы перед следующим сезоном.

Теперь возвращаемся к тому, с чего начали.

Что делать, если вы обнаружили клеща, который присосался к ребенку (или взрослому)?

Шаг 1. Удалите клеща из кожи сразу как заметили его, не надо ходить с ним часами в поисках инструмента или специалиста: это увеличивает риск заражения. Удаляйте правильно (захватите его пинцетом, ниткой или клещедером как можно ближе к коже и медленно тяните), старайтесь не оторвать ротовой аппарат клеща. Если все же оторвали, и он остался в коже, — расковыряйте и удалите остатки иголкой от шприца, как занозу.

Шаг 2. Если ребенок привит от КЭ — не волнуйтесь, считайте его защищенным. Если не привит — следите, не появятся ли плохие симптомы в ближайшие недели (головная боль, недомогание, повышение температуры), если появятся — сразу к врачу.

Шаг 3. Если клещ сосал более 36 часов и если это крупный клещ (более 4 мм в длину) и если ребенок/взрослый не имеет противопоказаний для доксициклина, — дайте ему однократно этот антибиотик (после консультации с очным врачом!).

Шаг 4. Если появились признаки локальной кожной инфекции (боль, покраснение, локальное повышение температуры), используйте мазь с антибиотиком: Бактробан, Бондерм, Фузидин, Левомеколь или т.п., несколько раз в день местно, курсом в неделю.

Шаг 5. Наблюдайте за симптомами в ближайшие месяц-два. Если очень тревожно — обратитесь к врачу, обсудите целесообразность, сроки и виды анализов, которые можно провести, чтобы убедиться, что ребенок не заразился. Но я обычно никаких анализов не назначаю, если нет симптомов.

Шаг 6. Продумайте тактику защиты на будущее. Если не был привит от КЭ, подумайте, может, все же теперь привить? Если не использовали репелленты от клещей, начните использовать. Если пропустили клеща более 36 часов, не забывайте впредь осматривать всего ребенка раз в день перед сном, после посещения полей, лесов и других потенциально опасных мест.

Сдавать ли клеща, которого извлекли из ребенка, на исследование?

Я считаю — нет, не нужно.

Обследование клеща на переносимые им инфекции (коллеги в шутку называют это «диспансеризацией клещей») нигде в мире не используется с клинической целью (только с целью эпидемиологических исследований), потому что не имеет клинического значения.

1) Если у ребенка есть вакцинная защита против КЭ, он не заболеет (то есть мизерный риск КЭ у привитого все же есть, но защитить еще сильнее, чем вакцина, все равно нечем). Если у ребенка нет вакцинной защиты (а клещ заражен), то экстренная постконтактная вакцинация против КЭ невозможна в принципе, а любимый в России противоклещевой иммуноглобулин не показал никакой эффективности, к сожалению (не путать с другими болезнями, при них специфический ИГ эффективен: при кори, столбняке, бешенстве и т.д.). Никакой постконтактной профилактики нет. Знание о том, был ли клещ носителем вируса КЭ, ничего не изменит.

2) С Лайм-боррелиозом все чуть сложнее, так как есть умеренные данные о снижении риска передачи болезни после антибиотикопрофилактики доксициклином. Однако наличие/отсутствие боррелий в клеще на решение о постконтактной антибиотикопрофилактике (по международным стандартам) не влияет — из-за неидеальной чувствительности/специфичности нынешних лабораторных методов.

Поэтому если ребенок соответствует критериям — возраст более 8 лет (в России применение доксициклина разрешено с 8 лет, CDC разрешает с любого возраста) и клещ сосал более 36 часов* (это можно понять по его «наполненности»: голодного клеща невозможно раздавить между пальцами, а сосавшего полтора суток, можно, его брюшко уже не плоское а «капелькой»), взрослая форма клеща и т.д., то ребенку показано однократное введение доксициклина. Если не соответствует — не показано.

3) Прочие инфекции, передаваемые клещом, просто не предотвратимы ничем, кроме предотвращения самих укусов клещей. Нет ни доконтактной, ни постконтактной профилактики.

Так что при любой вводной: обследование клеща не дает врачу и пациенту никаких данных, способных изменить тактику. Поэтому и сдавать не нужно. Разве что ради частичного самоуспокоения: если анализ окажется отрицательным, родителям будет поспокойнее (с другой стороны, если окажется положительным — риск заражения ребенка, а тем более — развития болезни — довольно невелик, а родители будут намного сильнее волноваться и всматриваться в малейшие симптомы еще очень долго).

Так что можете и сдать, решать вам. Но, с точки зрения доказательной медицины, смысла практически нет.

Апдейт

Имеется четкая рекомендация CDC по ситуации с низким риском заражения при кормлении менее 36 часов на территории Северной Америки, и неуточненные данные по Евразии. В настоящее время можно утверждать, что риск заражения боррелиозом в Евразии также связан с длительным кормлением. Большинство заболевших отмечали писасывание клеща более суток.

Неясно, что делать в Евразии с профилактическим доксициклином — европейские и российские гайды пишут лишь что «специфической профилактики Лайм-боррелиоза не существует», но раз в США она есть, то наверное допустимо использовать доксициклин постконтактно и у нас, хотя бы в некоторых случаях. Однако следует твёрдо запомнить, что своевременный однократный прием доксициклина в лучшем случае СНИЖАЕТ риск заболевания, но НЕ УСТРАНЯЕТ его, и следить за симптомами / быть начеку — все же придётся.

Актуальной остается рекомендация полного осмотра кожи минимум раз в сутки (в зоне риска, например, в туристическом походе) и скорейшего удаления клеща после его обнаружения — чем дольше клещ в коже, тем выше риск (хотя по-видимому, абсолютно безопасного времени экспозиции просто не существует).

 

9 Мая 2022 в Волгограде: полная программа мероприятий на День Победы

Опубликовано: 30 апреля, 2022 в 00:41

Автор:

Категории: Статьи

Тэги: ,

В Волгограде утверждена полная программа на 9 Мая 2022 года. В неё вошли более 100 мероприятий, большинство из которых можно посетить очно. Празднование 77-летия Дня Победы состоится во всех районах города. Но основные торжества по традиции пройдут в центре областной столицы. Часть из них – накануне праздника.

6 мая
10.30 – Легкоатлетическая эстафета (Центральный парк культуры и отдыха).
12.00-13.30 – Проект «С победной песней по улицам Сталинграда»: литературно-музыкальная композиция «Музыка Победы» (концертный зал МБОУ ВО «Волгоградская консерватория (институт) имени П.А. Серебрякова» (улица Мира, 5а)).
14.00-15.00 – Проект «С победной песней по улицам Сталинграда»: торжественное шествие «Поклонимся великим тем годам» (улица Мира – Аллея Героев (к Вечному огню)).
16.00-18.00 – Всероссийская акция «Георгиевская ленточка» (Аллея Героев).

7 мая
21.00 – Видеоинсталляция «Свет великой Победы» (Мамаев курган).

8 мая
10.30-10.45 – Торжественное мероприятие «Мы помним, мы гордимся» и церемония возложения цветов к памятнику генерал-майора В.А. Глазкова (Парк «Комсомольский сад»).
11.00-13.00 – Праздничное мероприятие «Радость великой Победы!»: концертно-развлекательная программа «На привале», «Солдатская каша» (Парк «Комсомольский сад»).
15.00-16.00 – Патриотическая акция «Песни Победы» (Привокзальная площадь).
21.00 – Видеоинсталляция «Свет великой Победы» (Мамаев курган).

9 Мая
10.00-10.45 – Парад частей Волгоградского гарнизона, ГУ МЧС России по Волгоградской области, ФГКОУ ВО «Волгоградская академия МВД России», ГКОУ «Казачий кадетский корпус им. Героя Советского Союза К.И. Недорубова» (Площадь Павших Борцов).
11.00-14.00 – Концертная программа «За Победу!» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
11.00-14.00 – Выступление творческих коллективов муниципальных образовательных учреждений Волгограда (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
11.00-16.00 – Историческая реконструкция «Вспоминая военные будни» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
11.00-17.00 – Выставка работ учащихся художественных отделений детских школ искусств «Салют Победы» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
11.00-17.00 – Аллея оживших скульптур мемориала «Героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
11.00-17.00 – Интерактивные площадки: мастер-классы «Цветы Победы», «Красная гвоздика», «Голубь мира», «Открытка «День Победы!», «Глиняный сувенир», «Игрушка из глины», «Оригами», «Роспись тарелки», «Птичка», «Весенние аксессуары», «Цветы весны», «Кукла-санитарка», «Символ Победы», фотозоны (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
11.00-17.00 – Интерактивная площадка «Моя Юнармия» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
11.30-13.00 – Концерт творческих коллективов муниципальных образовательных учреждений Волгограда «Тот цветущий и поющий яркий май!» (Сквер Пушкина).
12.00 – Акция «Бессмертный полк» (Дом Павлова – Мамаев курган).
12.00-18.00 – Интерактивная площадка «Тяжело в учении – легко в бою» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
12.00-18.00 – Военно-спортивный патриотический форум «Сила V спорте» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
13.00-14.00 – Гала-концерт и церемония награждения победителей детско-юношеского фестиваля «Дорогами Победы» (Сквер Пушкина).
14.00-17.00 – Концерт творческих коллективов муниципальных образовательных учреждений Волгограда «Тот цветущий и поющий яркий май!» (Сквер Пушкина).
14.00-17.00 – Международный вокально-хореографический фестиваль «Дети мира – Великой Победе!» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
14.30 – Автопробег ретроавтомобилей (сбор на нижней террасе набережной 62-й Армии).
15.00 – Показательные полёты участников авиагонок на кубок Великой Победы (Нижняя терраса набережной 62-й Армии);
16.00-19.00 – Праздничная программа «Великая Победа – гордость поколений» (Нижняя терраса набережной 62-й Армии).
17.00-18.00 – праздничная акция «Вечером, после Победы» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
17.00-19.00 – праздничная программа «Победа – одна на всех!» (Верхняя терраса набережной 62-й Армии).
19.00-21.00 – Показ художественного фильма о войне (Парк «Комсомольский сад»).
19.00-22.00 – Праздничный гала-концерт с выступлением лучших творческих коллективов Волгограда, области и популярных российских исполнителей (Нижняя терраса набережной 62-й Армии).
21.00 – Видеоинсталляция «Свет великой Победы» (Мамаев курган).
22.00 – Артиллерийский салют, праздничный фейерверк (Нижняя терраса набережной 62-й Армии).

#9маяволгоград #кудапойтивволгограде

Что такое «метод развивающих воспоминаний»

Опубликовано: 24 апреля, 2022 в 00:59

Автор:

Категории: Консультации,Психология

Тэги:

И как он помогает пережить подростковый возраст.

Большинство подростков во всем мире проходят этот этап взросления: они чувствуют себя очень несчастными, испытывают острое недовольство собой, родителями и вообще окружающим миром, что может грозить тяжелыми последствиями. Не стоит также забывать, что именно в подростковом возрасте могут впервые проявиться симптомы психических заболеваний.

Однако, как установили психологи из Университета Отаго (Новая Зеландия), статья которых опубликована в Journal of Personality, такое развитие событий можно предотвратить, если начать вести с ребенком подробные позитивно окрашенные разговоры о происходящих в повседневной жизни событиях еще тогда, когда он только учится говорить. Эта методика называется «развивающие воспоминания».

Исследователи в течение 14 лет наблюдали за жизнью, эмоциональным и психическим развитием 93 детей. У части из них мамы прошли обучение методике «развивающих воспоминаний» и начали регулярно ее применять, когда детям было по полтора года, а с остальными мамы общались как обычно. В 15-летнем возрасте подростков попросили рассказать о важных, переломных моментах в своей жизни, а также в целом рассказать о себе, своих достоинствах и недостатках, о своих проблемах, отношении к жизни и настроении.

Оказалось, что у подростков, с которыми мамы предавались воспоминаниям, закрепляя их в детской памяти, меньше симптомов депрессии и тревожности. Они больше довольны собой и своей жизнью, чем их ровесники.

Кроме того, они смогли изложить более последовательную, логически связную историю своей жизни, а говоря о ее поворотных точках (например, о разводе родителей или кибербуллинге), эти подростки проявили более глубокое понимание того, как этот опыт повлиял на них и изменил их. Такие «озарения» напрямую ведут к счастливой жизни, так как человек ощущает удовлетворение, связанное с тем, что он способен преодолевать трудности. А его жизнь наполнена особым смыслом.

Вот как можно применять метод «развивающих воспоминаний» на практике

1. Выберите события, которые, как вы заметили, показались ребенку интересными

Чаще всего это что-то, на что малыш отреагировал спонтанно. Например, вы проезжали мимо фермы с животными, где вы были на прошлой неделе, и ребенок, увидев ее, произнес «бее-бее».

2. Закрепите воспоминание с помощью вопросов «Что?», «Где?», «Кто?», «Когда?»

Каждый такой вопрос, например «Кого ты видел на ферме?», может добавлять к воспоминанию все новые детали. После каждого вопроса выдерживайте паузу, чтобы у ребенка было время на ответ.

3. Реагируйте на ответы ребенка со всей теплотой и энтузиазмом

Хвалите ребенка за каждый ответ, а затем задавайте новые, связанные с ответом вопросы. Например: «Маленького теленка. Молодец! А что ты делал с теленком?»

4. Если ребенок не отвечает, дополните свой вопрос новой, наводящей на ответ информацией. Например «Что ты давал теленку?». А после паузы спросите: «Ты давал теленку бутылочку?»

5. Старайтесь, чтобы ребенок не заскучал, и закончите разговор, когда он потеряет к нему интерес.

По мере того как ребенок растет, эту технику можно адаптировать к разговорам на более серьезные темы. 

По материалам сайта theconversation.com

Есть вопрос. Сколько яиц, куличей и пасхи можно съесть ребенку?

Опубликовано: 20 апреля, 2022 в 00:52

Автор:

Категории: Food,Без рубрики,Здоровье

Тэги: ,

В состав пасхальных блюд входят продукты, которые появляются в детском меню еще на первом году жизни. Так что попробовать эти угощения могут даже малыши с 6 месяцев, если в их рацион уже введены яйца, творог, хлеб, сливочное масло.

Из-за высокой калорийности пасхальных лакомств суточная порция для малышей до года должна быть чисто символической:

  • кусочек кулича размером не больше спичечной коробки (10–15 г)
  • 1–2 чайные ложки творожной пасхи без изюма (10–20 г)
  • ½–1 желток (белок не дают раньше 12 месяцев)

Если у малыша еще нет зубов, то размоченный кулич или растертый желток и пасху можно смешать с детским творожком, пюре, грудным молоком или смесью.

Для ребенка 1-3 лет дневные порции увеличиваются:

  • 30–40 г кулича
  • 2–3 столовые ложки пасхи (40–60 г)
  • 1 целое куриное яйцо или 5 перепелиных

Дошкольники:

  • 60–80 г кулича (1 большой кусок толщиной около 2 см)
  • 60–80 г пасхи (3–4 столовые ложки)
  • 1 яйцо

Школьники 7–10 лет:

  • 100 г кулича (1 большой кусок толщиной около 3 см)
  • 100 г пасхи (4–5 столовых ложек)
  • 1-2 яйца

Дети старше 11 лет могут регулировать размер порций по своему аппетиту. В предподростковом и подростковом возрасте резко вырастает потребность в калориях, поэтому ребенок вправе съесть даже столько, сколько и взрослые (особенно, если он много двигается).

Нормативы, приводимые диетологами, в случае праздничного меню достаточно условны. Пасхальные блюда мы едим всего несколько дней в году, и даже если ребенок разово превысит порцию, ничего страшного не случится.

Пасха

Разумеется, речь не идет о неукротимом переедании. Но здоровый ребенок, у которого не «сбито» пищевое поведение, слышит потребности своего тела и, скорее всего, сам не съест больше, чем ему нужно.

И еще пара важных нюансов. Куличи и творожная пасха относятся к сладкому столу; их нужно расценивать только как десерты, а не как замену полноценному приему пищи. Эти калорийные лакомства лучше предлагать ребенку в дневное время – на полдник, на второй завтрак либо в качестве небольшого дополнения к основному завтраку или обеду.

10 фильмов, которые легко заставят вас забыть обо всем и посмотреть их

Опубликовано: 15 апреля, 2022 в 00:45

Автор:

Категории: Movie

Тэги:

Современная жизнь стремится стать рутиной, заставляя каждого из нас стремиться к новым и ярким эмоциям. Часто самый простой способ испытать их — посмотреть хороший фильм. Это может помочь вам совместить несколько вещей: сделать перерыв и зарядиться энергией на ближайшее будущее и то, что вам нужно делать в повседневной жизни.

Доктор Сон (2019)

Доктор сон
Доктор сон

Этот фильм снят по роману Стивена Кинга. Дэнни Торранс, главный герой фильма, с детства обладает телепатическими способностями. Однако этот уникальный дар он теряет после взросления. Затем он узнает о таинственных охотниках, чья цель — найти этих выдающихся детей, и начинает думать, как их спасти. В первую очередь ему предстоит помочь одаренной девочке по имени Абра.

Дающий (2014)

Дающий
Дающий

Главный герой по имени Йонас живет в идеальном мире будущего, где нет ни проблем, ни печалей. В то же время человечество было лишено эмоций и воспоминаний. Сообщество решает поставить его на должность Получателя Памяти, которую он должен взять у нынешнего Получателя, который просит называть его Дарителем. И вот тогда начинается борьба с системой.

Левша (2015)

Левша
Левша

Фильм рассказывает о Билли Хоупе — чемпионе мира по боксу в полутяжелом весе. Его роль исполняет Джейк Джилленхол. У спортсмена есть все, что ему нужно — кроме яркой карьеры, у него еще и любящая семья. Но однажды его жена скончалась, и ему пришлось остаться наедине с их дочерью. Теперь ему нужно собраться и преодолеть горькую потерю.

Рассветы (2009)

Рассветы
Рассветы

Действие происходит в недалеком будущем, где большинство землян превратились в вампиров. Те, кому удалось остаться людьми, встают и сражаются с бессмертными кровопийцами. Персонаж, которого играет Итан Хоук, делает все возможное, чтобы спасти умирающий мир.

Звонящий (2011)

Звонящий
Звонящий

У Марии очень сложные отношения с мужем. После развода она уезжает и снова начинает свою жизнь с нуля. Однако ее планам изменить свою жизнь не суждено сбыться. После странного телефонного звонка она попадает в паутину интриг. Она продолжает получать эти звонки, и ей прикажут сделать невозможное.

Австралия (2008)

Австралия
Австралия

Овдовевшая английская аристократка Сара Эшли, которую играет Николь Кидман, наследует ранчо в северной части Австралии. Чтобы спасти свое имущество от английских скотоводческих империй, она отправляется на ранчо прямо перед началом Второй мировой войны. Погонщик скота, которого играет Хью Джекман, помогает ей перегнать скот в другой город. Мужчина и женщина начинают тянуться друг к другу.

Королева Румынии Мария (2019)

Королева Мария
Королева Мария

Мария родилась в богатой семье. Она могла бы занять трон вместо королевы Великобритании, но отказалась выйти замуж за Георга V, сделавшего ей предложение. Она решила выйти замуж за Фердинанда — римского наследного принца. После этого королева оказывается вовлеченной в бесконечные скандалы и конфликты.

Наше время (2018)

Наше время
Наше время

Поэт по имени Хуан – главный герой фильма. Вместе со своей женой Эстер он переехал на небольшое ранчо, где она знакомится с интересным мужчиной, и у них завязывается роман. Мужчина, который раньше давал своей супруге полную свободу, теперь обижен и ревнив, и он не знает, как преодолеть все случившееся.

Счастливый конец (2017)

Счастливый конец
Счастливый конец

Под одной крышей живет очень странная семья. Одни страдают слабоумием, другие страдают неврозами из-за тяжелой работы, а третьи просто не могут собраться. В этом кругу оказывается и 12-летняя девочка Ева — дочь от неудавшегося брака одного из присутствующих в доме. Удастся ли ей найти общий язык с этими не такими уж простыми людьми?

Волна (2019)

Волна
Волна

Юрист по имени Фрэнк работает в страховой компании. Он устал от своей рутины и единственная радость в его жизни – мысли о предстоящем повышении на работе. Накануне заседания совета директоров друг Фрэнка Джефф приглашает его на вечеринку, где он знакомится с таинственным незнакомцем, который собирается навсегда изменить его жизнь, стерев грань между реальностью и воображением.

Какой фильм тронул до глубины души? Пожалуйста, расскажите нам об этом в комментариях!

Что делать, если у родителей и бабушки разные взгляды на воспитание

Опубликовано: 10 апреля, 2022 в 00:56

Автор:

Категории: Без рубрики,Психология

Тэги:

Бабушка, предлагающая свою помощь в заботе о ребенке, – клад. Но что делать, если ее взгляды на воспитание не совпадают с родительскими? Как отстоять свое мнение и не испортить отношения.

Что делать, если бабушка вас критикует

Иногда даже не напрямую, а как бы невзначай, обращаясь к ребенку:

«А кто это у нас тут в памперсах преет, у кого деток-то не будет?»

«Все химией из банок тебя пичкают, как будто терки в доме нет».

Подобные высказывания ставят под сомнение компетентность матери, сбивают с толку и вызывают внутренние метания, ведь звучат они от родительской фигуры, рядом с которой мы ощущаем себя менее опытными и к которой вроде бы должны прислушиваться. Они мешают выработать свою стратегию заботы о детях, доверять внутреннему голосу, настроить связь с ребенком, улавливая его потребности.

Выход здесь один – проработать тему психологических границ. Психологические границы – это такая невидимая линия, которая разделяет «мое» и «чужое». Позволяет видеть, где мои чувства, решения, возможности, ресурсы, а где – не мои. Где моя картина мира и зона ответственности, а где – чужая.

Если у вас хорошие границы, вы понимаете: мама или свекровь – отдельный человек, у которого есть свое мнение, и она имеет на него право.

То, что она это мнение постоянно пытается «пропихнуть», конечно, добавляет психологического дискомфорта. Однако вы уверены, что не обязаны ему ни подчиняться, ни ощущать себя виноватой, ни суетиться, чтобы выглядеть «хорошей». Вы можете делать все, что считаете нужным, без оглядки на чужие суждения.

Если вы пока не очень хорошо ощущаете свои и чужие границы, повторяйте про себя: «Это всего лишь мнение другого человека – со своим опытом. Я не обязана ему следовать. Я могу прислушиваться к тому, что считаю полезным. Но это мой ребенок и решения по всем вопросам, связанным с его развитием, принимаем мы, его родители. Потому что мы – главные люди в его жизни».

Как реагировать на советы

По возможности – спокойно. Зачем тратить силы на то, чтобы переубеждать, спорить, обижаться, негодовать и доказывать, что вы давно выросли и сами во всем разберетесь? Подходящие, на ваш взгляд, советы берите на вооружение (и благодарите за них). На неподходящие можно вообще никак не реагировать. Волшебная фраза на все времена: «Наш педиатр советует поступать иначе, и мне кажется важным к нему прислушаться».

Еще одно универсальное послание: «Мама, своих детей ты уже вырастила. Теперь моя очередь. Мне нужно получить собственный опыт. Только так я смогу научиться доверять себе и нести ответственность за принятые решения».

Если же бабушка буквально не дает вам шагу ступить без своего словесного или физического вмешательства, важно понимать, что ею движет высокая жизненная тревога, невозможность отказаться от давно принятой на себя руководящей родительской роли и потребность в ощущении себя нужной, авторитетной, значимой.

Отвечать нужно именно на эту потребность: «Зинаида Павловна, мы очень ценим все, что вы для нас делаете. Но давайте не путать роли. Мы, родители, ближайшие для ребенка люди, ответственные за его здоровье и благополучие. Бабушки и дедушки – следующий круг близких взрослых, которые иногда подменяют родителей и дают ребенку бесценный опыт общения. Давайте договоримся, что мы выделяем в вашу зону ответственности, чтобы ваше общение с ребенком было радостным».

Как быть, если бабушка в отсутствие мамы все делает по-своему

Например, дает запрещенные сладости, не соблюдает режим или говорит: «Сейчас такого плохого мальчика полицейский придет и заберет».

Какие-то рутинные вещи бабушки могут делать не так, как родители. И это даже хорошо – другая манера взаимодействия расширяет представления ребенка об окружающем мире.

Главное, чтобы «генеральная воспитательная стратегия» все же была единой и согласованной – это дает ребенку ощущение безопасности и не разрывает на части от необходимости адаптироваться к противоречащим друг другу требованиям. Если же такой стратегии нет, если бабушка своим поведением показывает, что будет и дальше делать все по-своему, этот процесс надо увидеть и «вскрыть».

Кадр из фильма «Похороните меня за плинтусом»
Кадр из фильма «Похороните меня за плинтусом»

Можно сказать так: «Зинаида Павловна, я ни в коем случае не хочу, чтобы мои слова звучали как критика. Но я хочу поговорить о вещах, которые считаю важными (недопустимыми, вредными) в отношении ребенка». Далее вы говорите, какого поведения ждете от мамы или свекрови с точки зрения интересов ребенка. «Если ребенок вовремя не ложится спать днем, мы вечером не можем его уложить, он становится капризным. Пожалуйста, кладите его спать днем во столько-то».

Если вы видите, что бабушка не идет на сотрудничество (необязательно по злому умыслу – она может в принципе быть человеком, не особо заморачивающимся на чистоте или режиме), вам предстоит принять трудное решение. Либо вы оставляете все как есть, не желая портить с ней отношения. Либо вежливо, но твердо несколько «отодвигаете» ее от заботы о ребенке. Это называется «регулировать дистанцию».

Помните, что любой ваш выбор имеет право на жизнь. И вы можете в любой момент его пересмотреть. Главное, чтобы выбор был осознанным.

 

Как научить детей не бояться ошибок

Опубликовано: 5 апреля, 2022 в 00:53

Автор:

Категории: Психология,Статьи

Тэги:

И как помочь им преодолевать трудности, — рассказывает психолог Павел Зыгмантович.

Как помочь ребёнку не бояться ошибок? Вот у него не получилось, он сразу психует и бросает всё. При этом — подчеркнём особо — вы за ошибки его не ругаете, не кричите, утешаете, если плачет.

Но воз и ныне там. Как тут быть? На основании научных данных и личного опыта я сделал пять выводов, которыми хочу поделиться.

Всегда подчеркивайте только усилия ребёнка

Забудьте о талантах и способностях. Никаких «Ты такой умный, ты такая умная». Только «Ты так усердно трудишься, ты так много занимаешься».

Исследования Кэрол Дуэк и её коллег показывают, подчёркивание таланта приучает детей бояться ошибок. Ведь ошибка означает, что никакого таланта нет, талантливые не ошибаются (по мнению детей).

А если всё дело лишь в твоих навыках, то ошибка становится чем-то маловажным.

Проще говоря, дети начинают думать так: «Я ошибаюсь лишь потому, что ещё не очень хорошо умею. Научусь!». Доходит до смешного — мизерная разница в формулировках может приводить к достаточно заметным последствиям.

Представьте себе такой эксперимент. Ребёнка-дошкольника просят или «Будь моим помощником», или «Помоги мне». Затем ему предлагают перенести некую игрушку с места на место и игрушка ломается (всё, разумеется, подстроено и подстроено так, чтобы ребёнок полагал, будто это он сломал игрушку). После этого ребёнку предлагают ещё два задания.

И вот здесь разница в формулировках проявлялась во всей красе. Те, кого просили быть помощниками, расстраивались сильнее и чаще отказывались от выполнения оставшихся двух задач. Их реакция на ошибку была очень сильной.

Те, кого просили помочь, расстраивались меньше и охотнее принимались за другие задания. Их реакция на ошибку была слабее. Поэтому направляйте внимание детей на усилия и действия, а не на таланты и статусы.

Разбивайте задачи на максимально мелкие части

Чем мельче, тем легче научиться. Следовательно, тем больше шансов на успех. А в отличие от взрослых, дети (примерно до 11 лет) лучше учатся не на ошибках, а на успехах. Особенно если взрослый подчёркивает эти успехи.

Поэтому чем больше успехов, тем легче им будет учиться, тем меньше будет ошибок, тем проще будет переносить отдельные промахи.

Допустим, ребёнок учиться бросать мяч в баскетбольное кольцо. Не надо сразу тренировать попадание. Начните с правильной постановки ног. Потом — правильного хвата мяча. Затем — правильного броска.

Мы, психологи, с лёгкой руки Л. С. Выготского называем это зоной ближайшего развития. Это некая операция, которую человек вполне может сделать при небольшой помощи более умелого товарища (например, родителя). Всё, что находится за пределами зоны ближайшего развития, нужно игнорировать.

Скажем, ребёнок не попал в кольцо. А вы говорите, мол, и не надо было — сейчас ты тренировался добрасывать до щита, попадание в кольцо у нас будет ещё не скоро, пока учишься только прикладывать достаточную силу, чтобы попасть в щит, это и получилось, отличная работа, так держать! Так ребёнку будет гораздо легче.

Обучайте ребёнка только тогда, когда он спокоен

Если ребёнок расстроился, плачет и пинает мяч, которым он не смог попасть в упомянутое кольцо, бесполезно вести душеспасительные разговоры.

Сначала нужно успокоить ребёнка. Вкратце — сначала нужно поддержать ребёнка, помочь ему справиться с эмоциями, а потом уже переходить к тому, что я описывал выше.

Обнимите ребёнка, погладьте по волосам и подождите.

Если же ребёнок вырывается, не давите, не зажимайте его. Дайте ему время побыть одному. Довольно скоро он успокоится, и можно будет вернуться к разделу про мелкие задачи.

Подчёркивайте, что ошибка — это всего лишь сигнал о том, чему надо научиться

Прямо так и говорите ребёнку, мол, хорошо, теперь ты знаешь, что нужно подтянуть. Я часто так и говорю: «Обучение без ошибок — время на ветер». Ведь без ошибок непонятно — куда расти, чему учиться.

Скажем, вот один из моих детей получил низкую оценку в школе. Я говорю, дескать, давай посмотрим, за что именно поставлена такая оценка, и как мы можем исправить эти моменты. Подчеркну — не оценку исправить, а те моменты, на которые она указывает.

Если дело в неправильном вычитании — давай тренировать этот момент. Если безударную гласную написал неправильно, то потренируем это. Очень важно не просто декларировать, что ошибка является сигналом, но ещё действовать так же. Этим вы приучаете ребёнка самостоятельно определять, что нужно улучшать и над чем работать.

Настройтесь на долгую работу

Все эти приёмы помогут, но без быстрого эффекта. Нужно время, и немалое. Ведь принятие ошибок спокойно — это своего рода навык. А такие навыки не формируются быстро. Нужно долго и методично упражняться.Как я в таких случаях говорю: «Навык не создаётся решением. Навык создаётся упражнением». И упражнением постоянным.

Впрочем, есть и хорошая новость. Пока вы будете учить ребёнка не бояться ошибок, вы сами много раз ошибётесь. Что же здесь хорошего, спросите вы? А вот что — вы сможете потренироваться на себе.

Выводы, рассказанные в этой статье, применимы не только к детям.

5 типов мам в роддоме

Опубликовано: 31 января, 2022 в 18:05

Автор:

Категории: Психология

Тэги: ,


Тип 1⃣ Мама-репортёр

Она смотрит на всё и на всех через объектив телефона.📱 Держится ближе к розетке, чтобы всегда быть на связи. В палате выглядит, как правило, лучше других, потому что вести прямой эфир ненакрашенной – ну такое… Не упускает из виду ни одну мелочь: чем кормили, чем поили, как выглядит туалет – мир должен об этом узнать.

Тип 2⃣ Мама-паника

Не то, чтобы она совсем не ходит в туалет, но старается делать это как можно реже – мало ли что. Её знает в лицо весь медперсонал. Другие мамы безуспешно пытаются её успокоить. Ребёнок мало спит – плохо, много спит – тоже плохо. Будь её воля, она оставалась бы в роддоме до тех пор, пока малышу не стукнет 18 – мало ли что.

Тип 3⃣ Мама-энциклопедия

Прошла курсы по подготовке к родам, грудному вскармливанию, детскому сну, перинатальной психологии, оказанию первой помощи. В теории она сама могла бы принимать роды. С ней медперсоналу сложнее всего. На всё, что они говорят, у неё в запасе есть «А я читала, что…» Она готова делиться своими знаниями со всеми, особенно её привлекает мама-паника.

Но теория – не равно практика, некоторые вещи приходят только со временем, и ей на помощь приходит следующий тип мам.

Тип 4⃣ Мама-опыт

Она не в первый раз в роддоме. Она спокойна и уравновешена, но не требует того же от своих соседок, потому что помнит, что когда-то и у неё был первенец. Она подскажет, покажет и посоветует. Она даже может предложить посидеть какое-то время с вашим малышом, когда вас пришёл навестить супруг. Её все любят и надеются, что её выпишут позже остальных, ведь с ней так спокойно, даже мама-паника, наконец, заснула.

Тип 5⃣ Мама-социопат

Её видели лишь однажды, она закатывала глаза, когда мама-репортёр вошла в палату. Никто так и не узнал, как её зовут, никто не понял, мальчик у неё или девочка. Она, скорее всего, договорилась с персоналом об отдельных апартаментах, где осталась наедине со своим счастьем.

Конечно, все образы немного утрированы, и, если совсем честно, то во всех мамах есть что-то от каждого типа.😊

А к какому типу больше относились вы?